VDB-Veranstaltungskalender: Einzelveranstaltung

2015

27.05.2015, 09:00-12:00 Uhr: 104. Deutscher Bibliothekartag: Informationskompetenz national und international: vom Referenzrahmen zum Assessment (Invited Session des VDB)

Ort: Nürnberg, NürnbergConvention Center (NCC) Ost, Raum Shanghai

Veranstalter: Gemeinsame Kommission Informationskompetenz von VDB und dbv

Abstract: In dieser Blockveranstaltung stellt die gemeinsame Kommission Informationskompetenz von VDB und DBV die Verbindung her zwischen der Entwicklung eines Referenzrahmens Informationskompetenz und darauf aufbauender standardisierter Assessment-Verfahren zur Erfassung der Informationskompetenz. Damit greift die Kommission zwei aktuelle Themenfelder in der Diskussion um Informationskompetenz auf und richtet den Blick auch auf unsere Nachbarländer.
Der Referenzrahmen stellt Informationskompetenz in mehreren Teilkompetenzen auf unterschiedlichen Niveaustufen dar. Erste Anwendungen für den Schulbereich in Deutschland, Belgien und der Schweiz werden vorgestellt. Nun wird der Referenzrahmen Informationskompetenz des Deutschen Bibliotheksverbands (DBV) in Richtung Studium und langfristig für alle Bildungsebenen ausformuliert. Die DBV-Standards der Informationskompetenz für Studierende werden dazu in den Referenzrahmen integriert. Damit steht nun erstmals ein einheitlicher Bezugsrahmen zur Verfügung.
Für einen überzeugenden Nachweis für die Wirksamkeit der IK-Veranstaltungen und zu ihrer Optimierung sind methodisch fundierte Evaluationen notwendig. Eine zentrale Rolle spielt dabei die Entwicklung standardisierter Assessment-Verfahren zur Erfassung der Informationskompetenz. Exemplarisch werden zwei derartige Verfahren für Psychologiestudierende präsentiert, die am Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) entwickelt wurden. Ein Beispiel für die Anwendung ist die Evaluation eines adaptiven Schulungskonzepts für Bachelorstudierende in den ersten Semestern mithilfe des Einsatzes von Tutoren an der Universitätsbibliothek Heidelberg. Die Studierenden werden dabei zu Beginn und am Ende des Semesters befragt und so der Kompetenzzuwachs erfasst. Ergänzend werden die Teilnehmenden nach ihrer Meinung zu vermittelten Inhalten und eingesetzten Methoden im Hinblick auf eine Optimierung des Konzepts befragt.
Zum Abschluss soll diskutiert werden, wie Assessment-Verfahren mit vertretbarem Ressourcenaufwand an ortsspezifische Gegebenheiten sowie unterschiedliche Fachdisziplinen angepasst und welche Kooperationen dabei eingegangen werden können.
Moderator: Fabian Franke (Universitätsbibliothek Bamberg, Bamberg)

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